我就讀大學的時候是在2000年時候，「抽學伴」是那時候新生流行的活動之一。
「學伴」-正確名稱是「學習的伴侶」，也被戲稱為「學習的絆腳石」。內容是讓不同學系的男女學生抽籤配對，交換寢室電話或電子布告欄代號，增加認識異性同學的機會。
學伴間若是相處良好，進則成為情侶，退則多個夥伴，考試前互相交流與鼓勵，是為學習之伴侶。然而也有可能交往後兩人荒於嬉遊，或是追求不成暗自神傷，導致學業成績退步-則成學習的絆腳石是也。
當時我的運氣不錯，在與中文系抽籤當中認識的學伴，不僅外貌清秀可人、個性體貼靈慧，也是學校手語社的成員。
那時她雖已有自高中就交往要好的男朋友，然而落落大方如她，與我仍然保持著良好情誼，時常一同聊天、吃飯與閒逛，偶爾來到宿舍交換修課心得與資訊，在考試前給對方問候及打氣，友情恰如其分。
手語女孩–是當時我與室友間給予中文系學伴的外號。
學期中某個秋涼夜裡，我們在宿舍中稍坐閒聊，電腦正巧撥放了周杰倫的「星晴」，那是她的拿手曲目，當即隨著曲調現場表演了起來。
手牽手一步兩步三步四步望著天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線–手語女孩如季風般自然揮動肢體，快慢有序密合節奏，沉默無語表情卻豐富專注，我彷彿也看見了閃爍耀眼的星空，在眼前流洩起舞、翩然生姿。
身為渴望愛情的單身男孩，若說心裡全然不為所動自然並非事實，然而礙於對方名花有主，我也只能保持著君子之交，不敢稍有踰越。時光飛逝，十多年過去，我與手語女孩間的情誼，也因為升學與就業而畫上句點。
直至去年初夏時分，見到這隻Pilot Capless螺鈿的當下，喚醒了大學一年級秋天的回憶。
螺鈿技法為將貝殼碎片鑲嵌於物品表面，藉由不規則表面製造出層次效果，筆身握持掌中有如絢爛銀河之凝縮及星羅，美不勝收。
Capless是日本Pilot筆廠的長銷筆款，藉由壓按式設計，減少書寫時需旋啟筆蓋的時間，機械結構精準流暢，即便自初生的1960年代至今，仍然是優良而便利的設計，亦是不少筆友開會速記之優選。
筆尖則是Pilot少見於中價位筆款中所採用之18k金材質，觸感軟中帶韌，在彈性良好間仍可見細膩與豐沛。
然而，capless便利於筆記或口袋夾定之筆夾設計，卻是筆友常見之詬病所在，因其須以標準方式握持書寫，方能享受意趣，若是持筆手指稍有偏移則窒礙卡阻，興味全失，殊為可惜。
我端詳著螺鈿筆身如同銀河般流光溢彩，清脆壓按之後，手指跟從筆尖遊移紙面，不自覺寫起了星晴歌詞，思緒似乎跳躍回至與手語女孩共處的夜晚，眼前再次浮現了她的飛揚神采。
這些年以來，我與手語女孩早已斷了聯繫，曾有人問我，如果時光重來，我是否會鼓起勇氣，對她展開追求？
面對這個問題靜默思考了片刻，我的答案仍然是否定。因為人與人之間的相處，或許正與鋼筆追尋相似，講求相遇的緣份，而非最終的擁有。
心裡始終珍惜著，我與手語女孩相處時的尊重與欣賞，那不因男女性別有所區分，卻可能因為角色分際的差異，而回不去從前。
雖有些許遺憾，但卻從來沒有後悔過。
因為在我心裡，那年秋天的璀璨星空，始終沒有褪去光彩–一如我手中的螺鈿。
